() 黄炎答道：“我认为。普利尔出众的谋略和口才毋庸置疑。但莱曼大帝与英吉王这两股势力间的共同利益才是达成联盟的主要因素。当时帝国四分五裂。以斯坦丁的势力最大。而且斯坦丁一直有吞并莱曼大帝领地并一统下的意图。如果斯坦丁击败了莱曼大帝。那么。他的下一个目标必然是英吉王。所以。莱曼大帝与英吉王的联盟。是当时最好的对抗手段。两位领导人也必然是看到了这一点。因此才会有这次的联盟谈判。才会达成盟约。当然。普利尔肯定也在这次谈判中起到了相当重要的作用。但并不是主要的因素。”
索菲娅听完。经过细细思索后。她有些吃惊。按麦卡锡和这个黄种人自己所。他可对历史“不了解”呢。怎么敢质疑史料。怎么敢质疑权威。怎么会对这个历史事件有这么深刻的认识。
而其他学生。在经过一段时间的沉默后开始议论纷纷。有赞同的。有反对的。有不屑一顾的。不一而足。
过了好一会儿。索菲娅才道：“黄炎同学回答的非常好。请坐吧。”
“老师。作为史官。怎么可能记录历史事件时夸大和不实。这个黄种人一派胡言。”有学生提出了疑问。
“黄炎。你对这个问題又什么看法。坐着回答就行了。”索菲娅把“皮球”直接踢给了黄炎。
黄炎想了想。答道：“我这里有个传故事。也许能解答那位同学的疑问。”
“哦。你看。”索菲娅很感兴趣。
“传。以前有个国王。他非常好sè。有时候即便连手下大臣的妻子也不放过。有一次。他又染指了一个重要大臣的妻子。这事被大臣发觉后。大臣便找了个机会。设计埋伏。把这个国王杀了。随后。史官在史册上记录这个大臣弑君的事实。大臣大怒。便把这个史官杀了。然后史官的弟弟承袭了史官的职位。还是如此写。大臣把史官的弟弟也杀了。一个外地的史官听了此事。便拿着史册赶來。也准备如实写。那大臣见这么杀下去不仅不能掩盖弑君的事实。反而罪过更大。便不再管史官如何记录了。故事中的史官不畏强权、不怕牺牲、前赴后继。都是直笔写史的史官典范。但在历史长河中。所有史官都会这样吗。尽信书。则不如无书。”黄炎侃侃而答。
索菲娅连连点头。道：“作为史官。确实应该真实记录历史事件。但有些时候。一些因素也会影响史官的记录。从而使历史失实。我希望。我教出的学生。都是刚正不阿的史学家、史官。我也希望大家在看历史书籍时。都能多动动脑子dú lì思考。敢于有自己的见解。敢于拨开历史迷层。还原历史真相。这是我们这些研究历史的人的责任。在这里。我要感谢黄炎同学的jīng彩回答。现在。下课吧。黄炎。你到教师办公室來一下。”
在同学们的掌声中。索菲娅老师的历史课结束了。而学习历史的众多贵族学生。对于黄炎这个黄种人。也有了一个全新的认识。而对于他竟然被漂亮的索菲娅老师单独召唤。男学生们的心中充满了各种羡慕嫉妒恨。
黄炎本想直接就到食堂与伊莎贝拉他们会合。但老师召唤。沒办法。他只得收拾书本谨尊师命。來到了教室旁的教师办公室。
办公室里不仅有索菲亚老师、斯特尔斯老师。还有一些老师黄炎根本不认识。黄炎一一跟他们打招呼。这些老师倒是沒有对他有什么格外的神情。看來。他们已经得到了麦卡锡校长的通知。
來到索菲娅的桌案前。黄炎问道：“老师。有什么事吗。”
索菲娅看着这个年轻的黄种人。问道：“你的衣服怎么鼓鼓囊囊的。做学生要有学生的样子。”
黄炎赶忙整理了一下着装。并暗中示意怪物从自己的胸腹位置钻到后面去。原來。黄炎为了不使怪物太显眼。一直把它藏在衣服里。
“老师。这样行了吗。”
索菲娅点点头。有些责怪道：“下次多注意点。你可是圣斗学院的学生。我找你來。也沒什么事。只是奇怪你为什么要学历史。我听你的斗气不弱。在学校里不去专心修炼。难道你想做史官。”
黄炎也不好明是想解开心中疑问。便答道：“不是。我就是对历史有兴趣。想开拓眼界。所以就來学了。”
索菲娅似乎看出了黄炎的言不由衷。又问道：“哦。仅仅是这样吗。那你认为。学习历史应该有什么态度。”
“读史以明鉴。这是学习历史的作用。不过。在这之前。应该搞清楚自己所读到的历史是否真实。能留存至今的历史。大多由胜利者书写。对失败方或多或少都有失公允。要辩证地看待历史。不可过于主观。”黄炎答道。